| 教员家教信息 |
| 目前身份 |
研究生 |
年级/教龄 |
研一0.5 |
单 位
学 校 |
机械设计及理论浙江理工大学 |
期望薪酬 |
80 元/小时 |
| 辅导方式 |
教师上门 |
| 辅导科目 |
小学数学、 小学全科、 初中数学、 初中物理、 初中化学、 初中生物
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| 家教时间 |
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周一 |
周二 |
周三 |
周四 |
周五 |
周六 |
周日 |
寒假 |
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暑假 |
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长期 |
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| 晚上 |
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短期 |
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| 服务区域 |
教员上门区域：江干区, 余杭区
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| 教学经历 |
教员没有填写，请家长明鉴。无教学经历，难保效果！ |
| 教员自荐 |
2020年7月暑假，接手一个三年级的男孩，孩子家长又增加一个亲戚的女儿。这次家教的感受：这是我第一次带学生，男生的成绩比较差，女孩的成绩比较好，通过两者的比较，其实可以看出，男孩子的成绩差是由于专注力不够、不能够主动自己思考导致的，听课不够专注，需要老师仔细的观察和反复的提问，不能因为他做对了题目就继续讲下去，因为孩子可能只听懂了其中的一部分，做对题目可能是运气使然，而且当他听懂了一部分的时候后面的解法就不会去听，不能够按部就班，这样一知半解的做。平时的积累也是很重要的，男孩数学差，三年级了口算还是要扳手指头，家长在平时作业辅导中给他加了每天一页的口算，然后我发现，每天一页的口算对他的效果其实不太明显，然后女孩来的时候，口算很快，问了她之后明白了，他们当初上学的时候是每天十页的口算，然后我和家长协商每天给他三页口算，之后再不断的增加难度（比如给定时间、不能错太多，做的好可以减少口算量，反之增加），在临近开学的时候，口算速度大大提升，就像量变引起质变一样，就一次周末回来，时间大大缩短。我相信所有的孩子都是聪明的，我一开始接手男孩，也是我第一次家教，我觉得这男孩很笨很笨，之后通过后来的接触，发现不是这么回事，笨可能是一个一个问题组合起来的，注意力不集中，不自己思考，对数学不感兴趣等等，当这些问题得到改善了之后，发现他是真的很聪明的（这是我从给他做奥数辅导的时候看出来的，从一开始很简单的问题不会，到之后难问题都有时可以按照正确的思路来解答）。开学后成绩有所提高，不过家长也反馈成绩时好时坏，这应该就是由于习惯还没有培养好导致的，注意力可能还是不够集中，考试的时候也会出现这样的错误。家教的过程中我发现需要和家长多沟通，家长也很配合我的教学，给家长提的几个方法家长也考虑的运用。
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| 本教员得到以下家长联系（共1位） |
| 预约时间 |
联系方式 |
IP |
| 2023-9-5 |
137*******6 |
61.164.***.***
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| 优秀老师简历 |
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| 姓名: |
彭老师 |
| 专业: |
汉语言文学 |
| 年级: |
大四 |
| 院校: |
杭州师范大学 |
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| 姓名: |
谢老师 |
| 专业: |
汉语国际教育 |
| 年级: |
研一 |
| 院校: |
杭州师范大学 |
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| 姓名: |
粟老师 |
| 专业: |
数学 |
| 年级: |
研一 |
| 院校: |
浙江大学 |
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| 姓名: |
李老师 |
| 专业: |
英语 |
| 年级: |
大四 |
| 院校: |
杭州师范大学 |
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| 姓名: |
蒋老师 |
| 专业: |
会计学 |
| 年级: |
大三 |
| 院校: |
浙江财经大学 |
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| 姓名: |
王老师 |
| 专业: |
电子信息工程 |
| 年级: |
大三 |
| 院校: |
中国计量学院 |
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