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| 老师照片 | 编号/称呼/单位/性质 | 教学经历/自我描述 | 资料审核 | 查看详情 | |||
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T-20172号 潘教员 男 浙江理工大学 本科生 |
本人认真负责，有耐心，性格和善，擅长物理数学的辅导。 |  |
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T-20171号 韦教员 女 中国计量大学 本科生 |
爱好书法，在校成绩优异，已通过英语四级与六级，计算机二级。数学与英语以及理科的基础很好，相信我能辅导好学生。 | |
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T-18628号 史教员 女 杭州师范大学 研究生 |
本科是师范院校，有教师资格证，大二做过小学全科辅导，长期辅导一个学生，给了我观察学生的学习心态，积累了跟孩子沟通的技巧，因此有了比较丰富的家教经验。 |  |
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T-18054号 覃教员 男 中国计量学院 本科生 |
我善于沟通，总结教学经验，但我始终相信贵在恒心，我一定会对我的每一个学员负责，尽自己最大的努力去帮助他们，同时也希望家长能给我一个机会，让大家一起进步！(为了对我的学生负责，我只接一份家教，谢谢各位) | |
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T-16964号 陈教员 女 杭州师范大学 本科生 |
我目前是一名大四学生，从上学开始，我对数学非常感兴趣，最喜欢学数学，最近刚刚参加过全国研究生统一招生考试，其中一门是数学，更加加深了对数学的掌握。在校期间担任学生会副秘书长和班级干部，具有一定的沟通能 | |
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T-16828号 于教员 女 中国计量大学 本科生 |
本人性格活泼开朗，有耐心，教学经验丰富，有3年以上教学经历。现就读于中国计量大学，主修信息与计算科学专业，已通过英语四六级。英语，数学，知识扎实。曾有两年初二初三数学教学经历，学员最突出的变化是成绩提 | |
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T-15878号 李教员 女 杭州师范大学 本科生 |
我性格活泼开朗，为人大方，我的英语阅读能力写作能力口语表达能力均得到了大家的肯定，我热爱参加各种英语专业的比赛。 我未来的理想职业是做一名合格的老师，在做家教的过程中，我与学生都取得了明显的进步，学 | |
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T-15879号 刘教员 女 杭州师范大学 本科生 |
本人性格乐观、开朗、有活力，待人热情真诚。能吃苦耐劳，经得起挫折的考验。有较强的组织能力，善于与人沟通，具有良好的团队合作精神。学习能力强，曾获得成绩优秀奖。 有良好的适应能力，能够独立完成事情。思 | |
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T-15987号 禤教员 女 中国计量学院 本科生 |
1.平时比较酷爱外籍文化，因此比较擅长英语，对英语的学习有自己的方法。 2.在学校担任社团的副会长，做事比较有果断严谨、处事待人方面比较有耐心和爱心。 3.经常担任社团的讲解人和一些比赛的汇报人 | |
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T-20243号 班教员 女 杭州师范大学 本科生 |
被评为杭州师范大学2018届优秀毕业生，曾获国家励志奖学金、校优秀学生奖学金、三好学生、优秀学生干部等，已取得普通话二级甲等证书、高级中学语文教师资格证。 | |
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T-20266号 李教员 女 浙江理工大学 本科生 |
本人是浙江理工大学化学教育专业大二学生，性格活泼开朗。有辅导小学全科的经验。擅长物理化学数学等专业。 | |
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T-17035号 骆教员 女 杭州师范大学 本科生 |
我学习的是物理学师范类。个人比较喜欢运动跑步，有时间就做一点悠闲一点的事情。初中的时候是年级前十，由于初中的数学老师教得很好，所以，初中的数学都是拿110以上的，初一得过满分。初中的英语也是，都是在优 | |
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T-18858号 梁教员 男 中国计量学院 本科生 |
我有属于自己的而讲课方式，讲课幽默，注重方法，讲究效率。梦想是能够让学生快乐学习。 | |
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T-18844号 莫教员 男 杭州师范大学 本科生 |
我是一名师范英语生，对英语的学习有自己的见解，我喜欢有兴趣地学习，愉快地提高成绩。 | |
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T-20325号 欧教员 女 杭州电子科技大 本科生 |
学工程造价方面，理科较擅长，高考理综238分，擅长数理化生 | |
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T-19713号 陆教员 女 浙江工商大学 本科生 |
本人已过英语四六级，对英语有极大的兴趣和专研。我会认真备课，耐心细心教导学员，努力做到因材施教。 | |
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T-19565号 李教员 男 中国计量大学 本科生 |
本人是一名大三的学生，专业是工业设计。有过家教经验，是个很有耐心的人 也善于发现问题。 | |
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T-19843号 张教员 女 杭州师范大学 研究生 |
我是语文专业的师范研究生，专业功底深厚。教学有独特方法，提分快。 | |
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T-20036号 冯教员 女 杭州师范大学 研究生 |
本科时期专业为英语师范，已获得教师资格证，英语专业八级证书，目前杭师大，英语专业研二在读，为人亲和有耐心，但是要求比较严格，注重对学生学习习惯，思维方式的培养。 | |
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T-20073号 李教员 女 浙江财经大学 本科生 |
我是数学与应用数学专业，对数学喜爱且熟悉，现在正在教育机构兼职助教工作，对中学教学内容熟悉，并且对学生抱着认真负责的心理，课前备课。 | |
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